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Wissen auf Sand gebaut: Fakes, Fälschungen und Hoaxes in der Wissenschaftsgeschichte

Knowledge built on sand: Fakes, forgeries and hoaxes in the history of science
 
WS 2025
  1010049

Unterrichtssprache/Teaching language
Deutsch/German

Termine/Dates
ET Mo 13.10.2025 10:00–12:00  C18-LG 4 | 03.07
Mo 20.10.2025–02.02.2026 10:00–12:00  C01-AMG | 0007

Anmeldung
[Es liegen keine Daten vor.]
Registration
[No data available.]

Module/Modules
B Ges 2012 E06#02 // S 3LP  ::318853::
B Ges 2012 W06#02 // S 3LP  ::318854::
B Ges 2021 EG06#02 // S 3LP   ::318856::
B Ges 2021 WG04#02 // S 3LP   ::318851::
B Ges 2021 WG06#02 // S 3LP   ::318855::
MEd R 2023 FWGe#04 // S 3LP   ::318852::

Kommentar
"Wissenschaft gilt als Ort der Wahrheitssuche – doch seit ihren historischen Anfängen wird sie durch Täuschungen, Fälschungen und absichtlichen Irreführungen begleitet und herausgefordert. In diesem Seminar beschäftigen wir uns mit Fällen von Hoaxes und Fakes in der Geschichte der modernen westlichen Wissenschaftsdisziplinen. Zu Beginn erarbeiten wir uns strukturelle und diskursive Grundlagen: Was konstituiert wissenschaftliche Geltung? Welche Rollen spielen Autorität, Evidenz, Sprache und Medienform? Anhand exemplarischer Fälle aus verschiedenen Disziplinen beleuchten wir, nicht nur wie Wissen konstruiert, legitimiert und manchmal demontiert wird, sondern auch wie sich mediale Inszenierung, politische Kontexte und kulturelle Erwartungshaltungen mit wissenschaftlicher Glaubwürdigkeit verschränken. Der zeitliche Fokus liegt dabei auf dem späten 20. Jahrhundert – die Hitler-Tagebücher (1983), die physikalische Sensation der Cold Fusion (1989), Interventionen wie dem Sokal Hoax (1996) – bis ins 21. Jahrhundert – der Schäferhund-Hoax (2015) und digitale Hoaxes – mit einzelnen früheren Beispielen wie dem klugen Hans (1891) oder die gefälschten Fossilien des Piltdown-Menschen (1912)."
Comment
Science is regarded as the search for truth - but since its historical beginnings, it has been accompanied and challenged by deception and forgery. In this seminar, we will look at cases of hoaxes and fakes in the Western history of modern scientific disciplines. To begin with, we will work on structural and discursive characteristics: What constitutes scientific validity? What roles do authority, evidence, language and forms of media play? Using exemplary cases from various disciplines, we will examine not only how knowledge is constructed, legitimized and sometimes dismantled, but also how media staging, political contexts and cultural expectations are intertwined with scientific credibility. The temporal focus is on the late 20th century - the Hitler diaries (1983), the physical sensation of cold fusion (1989), interventions such as the Sokal hoax (1996) - through to the 21st century - the sheepdog hoax (2015) and digital hoaxes - with individual earlier examples such as Clever Hans (1891) or the fake fossils of Piltdown Man (1912).

Literatur/Literature
[Es liegen keine Daten vor.]/[No data available.]

Mehr... Legende Termintypen

 = wöchentlicher Termin , ET = Einzeltermin , AB = A- oder B-Woche , Vo = Vorbesprechung , Ex = Exkursion , Kl = Klausur , Tä, At, Wt = täglicher (Block-)Termin , nV = nach Vereinbarung/nicht festgelegt.  = wöchentlicher Termin (meets weekly) , ET = Einzeltermin (meets one time only) , AB = A- oder B-Woche (alternating: “A” or “B” weeks) , Vo = Vorbesprechung (preliminary meeting) , Ex = Exkursion (excursion/study trip) , Kl = Klausur (exam) , Tä, At, Wt = täglicher (Block-)Termin (meets daily/block seminar) , nV = nach Vereinbarung/nicht festgelegt (by appointment, TBA).

Mehr… Legende Raumbezeichnungen

AMG = AudiMaxGebäude , APS = AlteParteiSchule , FG = Forschungsgebäude , GH = Gartenhaus , GSH = Große Sporthalle , HdProjekte = Haus der Projekte , KSyn = Kleine Synagoge , LG = Lehrgebäude , MG = Mitarbeitergbäude , MTV Halle = Männerturnverein Halle , SH JP = Schwimmhalle Johannesplatz , WBS = Willy Brandt School , ZSG = Zentralschulgarten

Die genaue Lage der Lehrveranstaltungsgebäude können Sie dem Campusplan entnehmen.

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