Meine Veranstaltungen - E.L.V.I.S. 3.1

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Meike KATZEK

Science Wars

SS 2026

Unterrichtssprache/Teaching language

Deutsch/German

Termine/Dates

Wö

13.04.2026–06.07.2026

10:00–12:00

C18-LG 4 | 03.04

Anmeldung

[Es liegen keine Daten vor.]

Registration

[No data available.]

Module/Modules

B Ges 2012 E08#01 // S 9LP  ::-1::
B Ges 2012 EXX#01 // S 12LP  ::-1::
B Ges 2012 W07#01 // S 9LP  ::-1::
B Ges 2021 EG08#01 // S 3LP   ::-1::
B Ges 2021 WG07#01 // S 3LP   ::-1::

Kommentar
Das Seminar untersucht eine der schärfsten intellektuellen Konfrontationen des späten 20. Jahrhunderts: die „Science Wars“ zwischen Naturwissenschaftler:innen und Vertreter:innen kulturwissenschaftlicher und soziologischer Wissenschaftskritik. Im Fokus stehen die erbitterten Debatten um Objektivität, Wahrheit und Macht in der Wissenschaft, die ihren Höhepunkt im „Sokal-Hoax“ (1996) fanden – als der Physiker Alan Sokal eine bewusst unsinnige Arbeit in einem postmodernen Journal platzierte, um die Kulturwissenschaften der Unwissenschaftlichkeit zu überführen. Wir analysieren Schlüsseltexte des Sozialkonstruktivismus und der Wissenschaftssoziologie (Bloor, Latour), postmoderner Philosophie (Foucault, Derrida) und feministischer Wissenschaftskritik (Harding, Haraway) bis zur Verteidigung naturwissenschaftlicher Autorität und den Gegenschriften der „science warriors“ (Gross/Levitt). Dabei fragen wir: Wie veränderte sich das Wissenschaftsverständnis in der zweiten Hälfte des 20. Jahrhunderts und warum reagierten Wissenschaftler:innen mit solch vehementer Ablehnung? Wie wurden Begriffe wie „Wahrheit“ oder „soziale Konstruktion“ instrumentalisiert? Welche Rolle spielten Medien und Polemik in der Eskalation? Welche kultur- und wissenschaftshistorischen Hintergründe lagen dem Konflikt zugrunde? Als Ereignis der jüngeren Vergangenheit mit historischen Wurzeln im 19. Jahrhundert zeitigt es bis heute langfristige Folgen. Zum Ende des Seminars beleuchten wir, wie die Science Wars heutige Debatten um Wissenschaftsleugnung, KI-Ethik oder „Post-Truth“ prägten. Das Seminar zeigt: Der Kampf um die Deutungshoheit über Wissenschaft ist nie neutral – sondern immer auch ein Ringen um gesellschaftliche Autorität. Das Seminar empfiehlt sich vor allem Studierenden, die eine Affinität zu wissenschaftsphilosophischen und -theoretischen Fragen mitbringen.

Comment
The seminar examines one of the most intense intellectual confrontations of the late 20th century: the "Science Wars" between scientists and proponents of cultural studies, social, and feminist studies of science. It focuses on fierce debates about objectivity, truth, and power in science, which culminated in the "Sokal Hoax" (1996) – when physicist Alan Sokal deliberately published a nonsensical paper in a postmodern journal to expose the unscientific nature of cultural studies. We analyze key texts from social constructivism and the sociology of science (Bloor, Latour), postmodern philosophy (Foucault, Derrida), and feminist science studies (Harding, Haraway), alongside defenses of scientific authority and counter-writings by "science warriors" (Gross/Levitt). Central questions include: How did conceptions of science shift in the latter half of the 20th century, and why did scientists react with such strong rejection? How were terms like "truth" or "social construction" instrumentalized? What role did media and polemics play in escalating the conflict? Which cultural and historical backgrounds (rooted in 19th-century developments) underpinned this clash? As a phenomenon of the recent past with historical roots, the Science Wars continue to exert long-term effects. In the final sessions, we explore their impact on contemporary debates about science denial, AI ethics, and "post-truth" politics. The seminar reveals how battles over the interpretive sovereignty of science are never neutral – but always a struggle for societal authority. This seminar is particularly recommended for students with an affinity for philosophical and theoretical questions in science.

Literatur/Literature

Gross, Paul R., and Norman Levitt. Higher Superstition: The Academic Left and Its Quarrels with Science. Johns Hopkins University Press, 1994. Latour, Bruno. “Why Has Critique Run out of Steam? From Matters of Fact to Matters of Concern.” Critical Inquiry 30, no. 2 (2004): 225–48. https://doi.org/10.1086/421123. Segerstråle, Ullica, and Christina Olofsdotter, eds. Beyond the Science Wars. The Missing Discourse about Science and Society. State Univ. of New York Press, 2000.

Legende Termintypen

Wö = wöchentlicher Termin , ET = Einzeltermin , AB = A- oder B-Woche , Vo = Vorbesprechung , Ex = Exkursion , Kl = Klausur , Tä, At, Wt = täglicher (Block-)Termin , nV = nach Vereinbarung/nicht festgelegt. Wö = wöchentlicher Termin (meets weekly) , ET = Einzeltermin (meets one time only) , AB = A- oder B-Woche (alternating: “A” or “B” weeks) , Vo = Vorbesprechung (preliminary meeting) , Ex = Exkursion (excursion/study trip) , Kl = Klausur (exam) , Tä, At, Wt = täglicher (Block-)Termin (meets daily/block seminar) , nV = nach Vereinbarung/nicht festgelegt (by appointment, TBA).

Legende Raumbezeichnungen

AMG = AudiMaxGebäude , APS = AlteParteiSchule , FG = Forschungsgebäude , GH = Gartenhaus , GSH = Große Sporthalle , HdProjekte = Haus der Projekte , KSyn = Kleine Synagoge , LG = Lehrgebäude , MG = Mitarbeitergbäude , MTV Halle = Männerturnverein Halle , SH JP = Schwimmhalle Johannesplatz , WBS = Willy Brandt School , ZSG = Zentralschulgarten